資料圖：藏區孩子們正在查看自己收到的愛心包。 劉忠俊 攝
中新社青海祁連3月31日電 題：青海藏區學校：昔日書聲在馬背 今朝歌聲在校園
作者 李雋
29日中午，結束了早上的課程，青海省果洛藏族自治州瑪多縣民族寄宿制中學的學生走向食堂，一葷一素和一份米飯是初二學生尼傑的午餐。
「我小學4年級以前都在舊校區，宿舍燒煤，冬天都是冷水，臉都不想洗。」尼傑有些不好意思地笑了，「現在好了，單人單桌，宿舍24小時有熱水，食堂的飯菜花樣又多還好吃。」
因為經濟發展相對落後，青海藏區還存在教育資源不足、師資力量相對薄弱等問題。為此，青海省不斷改善藏區學校辦學條件，在政策項目和資金安排上給予傾斜，加快藏區教育基礎設施改善。
今年53歲的托娃老師，是青海省海北藏族自治州祁連縣民族中學的老教師，1985年民族師范學校畢業後來民族中學，已有33年。
回想起當時自己上學時的情形，印象最深的就是吃不飽。「我們上學時，很多同學都因吃不飽半途而廢了，能堅持下來的，後來都有了工作，走出了大山。」
「剛來民族中學時全部都是土坯房。冬天窗戶用塑料布遮擋，外面北風呼嘯，里面師生瑟瑟發抖。坑坑窪窪的地面，需要撿石頭墊桌凳維持平穩。劣質墨汁塗刷而成的木製黑板，粉筆書寫後，沒多久又要再次刷黑才能用。」托娃說起了他初到民族中學的情形。
「現在多媒體教室、圖書室、食堂，學生還有免費的營養午餐，享受着和城里孩子一樣的待遇。」如今的學校讓托娃老師感慨萬千。
隨着時間的推移，過去自製簡單的教具、掛圖、小黑板、小卡片、木教鞭已塵封在記憶匣子里。
2017年，祁連縣與四川省成都市七中育才學校聯點，實現了各類教學資源的共享。
地理課上，學生們聚精會神地聽講着，幕布上切換着小動畫和直觀的圖示講解，為他們講課的「老師」卻是一個卡通人物。「我在這里哦，不要忘了點擊我，瞭解更多的奧秘。」除了生動幽默的講解外，「老師」不時會有溫馨的小提醒。
「我們利用網絡技術平台將成都優質的教學資源運用到教學中，學生對這種方式也很喜歡，教學效果比原來的死記硬背有了很大的提升。」祁連縣教育局副局長、民族中學校長楊德文說，新的教學方式讓教師也在不斷「充電」，學校的各方面比起原來牧區的「帳房學校」，現在真的是昔日書聲在馬背，今朝歌聲在校園。
據青海省教育廳公佈數據顯示，「十三五」以來，青海省共向藏區6州投入建設資金40.79億元(人民幣，下同)，建設學校907所，先後實施了中小學標準化學校建設、全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件等教育民生工程，實現了教學點的數字資源全覆蓋。(完)
來源：華人頭條A
來源：中國新聞網
