建築專業女生視覺筆記手繪5年大學生活

大學校園，你所不知道的95後

建築專業女生視覺筆記手繪5年大學生活

滑雪場模型呈現。（選自長文《我與建築的故事》）

「我能想到的最好畢業禮物，就是把在建大的時光寫成連載。」近日，西安建築科技大學建築學專業2019屆畢業生張懿文在豆瓣上發表的長文《我與建築的故事》「火」了。

「文采蠻好，故事完整」「很羨慕這種熱情與執行力」「大一建築新生受益匪淺」……在豆瓣回應區，網友紛紛留言。

「目前，轉載量已有8000多次，閱讀量和收藏量都超過了預期。」張懿文笑着說。文章發表後，她會不時收到建築圈朋友的鼓勵，很多人都說從她的文字中獲得了啟迪，開始重新思考目前學習的過程和建築的意義。

張懿文的任課教師——文章中提到的「擁有有趣靈魂」的「白玉蘭」老師，也在朋友圈里為她「比心」：「是你們讓我們變得更好，如果你們也覺得自己變得更好了，就是我們最大的榮幸。」

2018年12月，還有半年就要大學畢業的張懿文准備「將自己從喜歡建築以來，每次建築觀的變化，以及變化的契機加以回顧」，並把這些思考作為支撐自己在未來建築道路上繼續前行的動力，也當作送給自己的畢業禮物。

利用空餘時間，她開始回顧自己上大學以來的點點滴滴。「沒想到一寫就停不下來了，光一年級的內容就寫了兩萬多字，花了兩個月時間。」

張懿文告訴記者，能寫出這麼長的故事，得益於自己「時時拿着速寫本准備記錄」的習慣。大學期間，她一共記錄了9本成長日記。她的日記里，有因為學習建築而去過的地方、有畫過的建築草圖、有做過的課程設計、讀過一本書之後的思考，甚至是收藏的博物館門票、乘坐過的機票，以及聽過一場報告後對建築以及建築學的認知和反思……

當然，最多的還是那些深深影響過她的老師。

比如，「審美最獨特、活得最瀟灑、最自在具足」的美術老師任桑。第一節課，任老師告訴學生：「繪畫功底的好壞並不重要，用心畫畫、養心，才能真正打動人」。還有「不苟言笑，說話直接」的吳老師，告訴她「在哪里並不重要，重要的是發揮自己人生的價值」；空空老師會小心翼翼保護她內心的想法，從不否定她的方案……

張懿文將這些都記在日記本里。在她看來，老師和前輩們不經意間道出的人生感悟與經驗、分享的案例都是多年積累的結果，這些都讓她感到厚度與溫度，幫助自己迅速成長。

從大一時的「懵懂」 、大二時對建築的漸感「入門」，到大三的「理性」、大四的「成熟」，再到大五時的「嘗試突破自己」——5年的大學生活，讓張懿文真切感受到自己學習建築的「初心」——用建築表達最真實的情感，即「最純粹的『心意呈現』」。

同時，她也收獲了專業帶給她的更多感悟。比如，在所進行的「從樹枝——辣椒——燈具觀察中，提取抽象空間結構」的訓練過程中，從「形」到「空間」這一視角的轉變，讓她對整個世界有了「顛覆性的認知」。

「學習建築，真的是訓練思維和提高修養的很好方式。」張懿文寫道，「很感激建築專業學習在幾年里，帶給我的那些曾經沒有的東西。」

2014年，因為對梁思成、林徽因等建築大師的崇拜，懷揣着想要成為一名建築師夢想的張懿文走進了西安建大。幸運的是，她被分到了教改班。

2012年，建築學院原院長劉克成教授在建築學專業展開「自在具足，心意呈現」的教學改革。劉克成說，建築教育首先應當相信自在具足。「相信自在具足」的「啟智」教育要讓學生回歸本心，堅信最好的設計不是模仿，不是要做得和別人一樣，而是「心意呈現」。

在大一時的張懿文看來，劉克成教授倡導的教學改革「有太多太多的無法理解」。比如，當同一時期其他同學在做平面、立體與色彩構成的訓練時，教改班的同學們則專注於「基於對自然物的觀察發現，從中提取出抽象空間結構」。

現在的張懿文，漸漸意識到這種教學體系對自己和同學們的影響——在真正接觸、認識這個紛繁世界之前，先喚醒自己的五感，關乎視覺、聽覺、味覺、嗅覺與觸覺的感知與記憶，再用理性與邏輯的方式加深對這個世界的理解。「而不是由老師告訴你，什麼樣的建築是最好的建築，怎樣的建築師是最棒的建築師，這就是所謂『做最好的自己，不是做別人』。」

而今，經過了養眼與感性建築觀培養、方法學習和理性思考、邏輯方式和思維重構等一系列訓練後，張懿文覺得自己有底氣去完成更專門化和更交叉的設計和研究，也讓她更確定了什麼是好的建築和好的建築師，就像她在文中寫到的那樣——「好建築有兩種：一種是令人感動的建築，另一種是傳承了文化的建築。而好的建築師則是『我之為我，自有我在』。」

即將赴同濟大學攻讀碩士學位的張懿文，將用兩個月左右時間繼續講述她與建築的故事。談及對自己的期望，她說「要像『白玉蘭』老師說的那樣——永遠年輕，永遠熱淚盈眶！」

馬長蕊 王俊 中國青年報·中國青年網記者 孫海華 來源：中國青年報