近日，在雲南省普洱市，為期一學期的金山區骨幹教師講學團圓滿完成支教任務，2019 年第一批講學活動也就此落下帷幕，16 名 ” 上海老師 ” 依依不捨地告別了 ” 彩雲之南 “，返回金山。
13 年前，金衛中學陳建蓉老師大學畢業赴貴州支教，教師生涯由此起航。13 年後，她再赴西南邊疆，支教墨江聯珠一中，深入一線、研透教材、突出重點，全方位帶動墨江初中教學水平；這次支教期間，山陽小學的吳正賢老師給孩子們過了一個不一樣的 10 歲生日，為兩地小朋友建立了深厚的情誼；華東師范大學第三附屬中學的趙輝躍老師到景東一中支教，在接班教學一個多月左右，所教班級學生在雲南省第二次統測中英語平均分從年級倒數第三躍居 8 個平行班的第一 ……
” 讓大山里的孩子也能享有人生出彩的機會 “, 是講學團每一位老師的心願。來自上海的老師們在支教期間克服諸多困難，認真開展各項支教講學活動，展現出金山區優秀幹部和骨幹教師積極向上的精神風貌和業務精湛的教育教學水平，圓滿完成了支教任務。
跑遍鄉鎮初中，上了 24 節 ” 初三示範課 “
金山張堰二中的沈藍老師，支教普洱中學初中部。她帶領新進教研組長開展各類教研活動，帶來了學科教學質量的大幅提升。
在聽課模式上，沈藍老師採用 LICC 模式，更好地幫助教師了解自己教的情況和學生們學的情況，有助於提高課堂效率；根據普洱中學特點，沈老師把張堰二中 ” 五學教學模式 ” 中的 ” 分層教學 + 小組合作學習 ” 上課模式推廣到帶教班級，其試點班 380 班比其原先的平均分高了 5 到 10 分，可以預見，如果一直堅持到初三，會有一個更好的發展空間。
與此同時，沈老師參與區域初三教學教研工作，一起研磨專題課，上示範課，聽評課，研討初三最後一個月沖刺計劃。她還跑遍了所有的鄉鎮初中學校，參與了各校的初三質量分析並給予針對性指導，上了 24 節初三專題示範課，贏得了當地初三老師們的喜愛和尊重。藉助教師發展中心，她還將張堰二中 ” 五學教學模式 ” 向全縣推廣，把分層教學和小組合作學習深入推廣到普洱的鄉鎮學校。
關注教師的成長，推動可持續發展
興塔小學的鬱林明老師，特別關注教師隊伍的成長。在寧洱縣直屬小學，他引領學校成立了青年教師語文教學研究會，培養了一批年輕骨幹教師。青語會成立後，郁老師首先帶領成員開展第一輪家常課聽課指導，並對每一堂課都一一點評，肯定優點，並指出需要改進之處。
三周後，郁老師逐個年級地指導青年老師打磨精品課，每個老師都經歷了 ” 教案修改、一次試教、教學評議、二次試教、教學評議、全校展示 “，有的還進行了 ” 三次試教 “，對每一堂課，郁老師都悉心指導、精益求精。
在此基礎上，郁老師與縣教師發展中心專家一起送教下鄉，分別去了鎮一小、鎮二小、同心小學、德化學校、蔓連小學，開展了 20 多節課的展示活動，提高了全縣的語文教學質量。期間，郁老師不顧自己身體不適，每到一個學校都精神飽滿地帶頭上示範課，以敬業精神和專業引領打動了同行的老師們。
為了全面提高青年教師的教學素養，郁老師還分別作了課堂教學、復習課指導和朗讀指導等多方面專題講座，並指導老師撰寫教研論文。在他的指導下，寧洱縣直屬小學有 10 多位老師的論文獲得 ” 全國中青年教師教學論文評比 ” 一二等獎，兩位青年教師在普洱市課堂教學評比中分獲一二等獎。一位學生在普洱市演講比賽榮獲一等獎，參加雲南省演講比賽榮獲一等獎。
遴選 16 名優秀教師，分赴普洱 4 個縣講學
據介紹，金山區骨幹教師普洱講學團誕生於 2018 年 6 月，是金山—普洱合作交流 20 年來的創新之舉，是貫徹國家、市、區教育對口支援工作精神的有力舉措。
為進一步做好講學團工作，金山區教育局以制度為基礎，還制定了《金山區教育局關於進一步規范赴外省市開展交流工作的通知》，加強事前、事中、事後管理；以講學方案為抓手，制定《上海市金山區優秀教師赴雲南普洱講學方案》，規定講學安排、內容、方式、要求等；以待遇為保障，明確講學團的津補貼等待遇，解決講學團的後顧之憂，以此逐步構建講學團的整體框架，形成比較完善的對口支援模式。
據了解，本次講學團支教時間從 3 月 15 日到 6 月 30 日，為期一學期。講學團共有 16 名成員，是金山區教育局從校級幹部、後備幹部、首席教師、學科導師、骨幹教師中遴選產生，分赴普洱四縣（寧洱縣、墨江縣、鎮沅縣、景東縣）對口支教基地學校講學。根據金山—普洱支教工作安排，下半年，金山區將派出本年度第二批骨幹教師講學團赴普洱支教。
來源：華人頭條B
來源：華人號：快樂教育