“老師如何管教孩子，該不該體罰孩子，”一直是家長們心中最存在爭議的話題，有不少家長覺得孩子貪玩、屢教不改的，就該讓老師嚴格管理，該罰該打都是合理的，不然慣着孩子將來慣出毛病，不會有什麼出息。
但也有不少家長覺得孩子的內心敏感脆弱，被老師體罰會讓他們傷心，迴避與老師的交流，對孩子的內心性格產生負面影響，因此非常抗拒老師對孩子嚴厲的懲罰方式。
9歲的琪琪最近就被老師罰站了，雖然她考試成績不算差，但是她不愛學數學，偏科相當嚴重，無論老師和家長怎麼好言相勸，她就是在數學課上不聽講，還喜歡和同學傳紙條、講小話。這天，數學老師忍無可忍，就罰她站在教室後面上完了整節數學課。
誰知琪琪不滿老師的懲罰，下課後竟然和數學老師吵架，老師批評她經常考10分、15分，將來上高年級學業會出大問題，琪琪反而大聲說是老師教的不好。
數學老師很生氣，當場把琪琪的手拽過來罰了她10個手板，琪琪不滿，坐地大哭起來，還用腳踹數學老師。
後來這件事被琪琪的班主任發在了家長群里，有很多其他家長看了很心疼孩子，覺得老師太兇了，可是琪琪的爸媽卻贊同老師的管教，直言”老師打得好，下回她這樣老師繼續打沒事”，覺得數學老師打自家孩子，是對孩子負責任的表現。
琪琪爸媽的話一出，老師還沒說什麼，反而引起了其他家長的不滿，有人說：”你們是孩子的親爸媽嗎，怎麼一點都不心疼孩子的！”
也有人反駁：”送到學校來就是讓老師管教孩子的臭毛病的，碰一下都捨不得，慣出來一身臭毛病你幫人家養孩子嗎？”
一時間家長群里各位家長們你一言我一語吵了起來，最後老師不得不連連道歉安撫眾人，才勉強讓局面平靜下來。
其實關於老師該如何教育孩子的問題，家長們會產生這麼多不同意見，主要還是因為每個人對”教育嚴格程度”有着不同的理解，通常來說家長的理解往往過於主觀，也更關心孩子身上發生的一些瑣事，不能從教育孩子的”宏觀角度”思考，自然覺得老師的行為太過火。
老師們在就職之前學習過各種教育理念、兒童心理學，很難一兩句話就給家長解釋得太透徹，這也是家長和老師之間”溝通難”的一大原因。
那麼家長應該如何在教育孩子方面與老師達成一致看法呢？又應該如何理解老師對學生的體罰呢？
家長們需要擺正自己的心態，體罰不可以太過，家長也不能太”護崽”:
①體罰的”強度”如果太過了，站在孩子的角度來看，很容易與”暴力”劃等號，從而忽視了體罰的教育意義，讓孩子對老師的用心良苦理解錯誤，誤認為老師和自己是”敵對”的狀態，開始討厭老師；
②無論是家長還是老師，在體罰孩子的時候，一定要告訴孩子”為什麼受罰”、”挨懲罰之後要如何改正錯誤”。
否則挨打和挨罵的結果都是一無所獲，孩子從情感上面不會認為自己是錯誤的，下次再犯同樣的錯誤時，他們會嘗試躲避家長和老師，隱藏自己的”罪行”，而不是不再犯錯；
③當體罰的行為已經發生的時候，如果沒有對孩子造成非常嚴重的傷害，但是家長對老師給孩子的處罰不是很理解的時候，不要帶着孩子去找老師”鬧事”。
家長應當先私下聯系老師談論這件事，不要讓孩子知道，並且在了解了來龍去脈之後，再去和孩子談談心，讓他明白自己做錯了什麼事，以及老師為什麼要懲罰他，也告訴孩子將來要怎樣做才是正確的。
如果家長直接當着孩子的面反對老師的決定，那麼老師的威信度瞬間就會降低，在孩子看來”老師沒有爸媽厲害”，而爸媽又非常”相信我”，因此孩子就會利用父母來避免為自己的錯誤承擔責任。
有句話說的非常好，”老師和家長不應該是敵人，而應該是隊友。”
在面對孩子成長路上可能會發生的任性、誤入歧途、叛逆、厭學等等眾多”突發小毛病”，老師和家長的目的一致都是讓孩子學好。
因此老師和家長之間應該多多互相理解，有不少家長總覺得”老師拿錢辦事”，因而對於教師職業存在着一定的誤解，這樣的態度是不好的，有問題多溝通，對老師直接抱有偏見態度是不可取的做法。
來源：華人頭條B
來源：華人號：教育能見度