規則感 國外的父母是如何培養孩子的？

什麼是規則感？孩子還那麼小，有必要讓他開始建立規則感嗎？

前些天和來自英國的K聊天，他說起了自己四歲的兒子在成都一所國際幼兒園發生的事，讓人不得不感慨家校合作中對規則感的重視。

帶過小孩的人都知道，出門在外如果遇到孩子想上廁所的時候，最方便快捷的辦法就是找花壇和路邊來解決，這已經是帶孩子的人的共識，一般不會有人來干涉。

K是國際家庭，孩子的媽媽是中國人，遇到孩子尿急的情況平時也會採取這種方式。但是最近K收到了幼兒園老師的反應，說孩子課間在幼兒園的花壇尿尿，希望家長和孩子多做溝通。他覺得非常尷尬，自己的孩子的不良行為給老師帶來了麻煩。

於是他回家和孩子進行了友好的語言溝通，讓孩子認識到了隨意尿尿是錯誤的行為，回到幼兒園後，老師發現孩子不僅改掉了在花壇尿尿的行為，還告訴老師哪些是不文明不禮貌的行為。

這是一件發生在幼兒園里非常普通的小事，但是孩子行為的轉變離不開幼兒園和家長的共同努力。我問K，國外的幼兒園不是都很自由嗎？孩子們是不是都是在教室跑來跑去？

K說，國外的幼兒園是有規則的自由，孩子們看似在各自玩耍或和老師遊戲，但是他們都懂得幼兒園的規則，有的可以做，有的不可以做。比如說，孩子們不論多大都知道去廁所大小便，對於在公共場所方便的行為會讓人難堪。

通過我的觀察，中國孩子的規則意識建立得不太好，一方面是大人對於規則的理解和遵守並不太嚴格，不知道哪些是孩子在家和在幼兒園都必須要遵守的，哪些是在家可以做在幼兒園不可以做的。另一方面，社會對有的習以為常的習慣保持沉默，孩子目之所及的成年人缺乏時間觀念，缺乏生活和工作計劃，孩子也難以對社會規則有一定認識。

在我遇到的家長中，有的父母對孩子在學校的調皮行為不予以糾正，認為孩子三四歲的年齡還處於建立規則的階段，他需要時間來成長。有的父母課後會批評孩子上課不認真，影響了其他孩子，也耽誤了自己的時間。我理解的規則感是從小建立起來的，無論孩子兩歲還是四歲五歲，他都需要知道生活中基本的規則，這是通過父母和幼兒園老師來教育的。父母需要告訴孩子他的不端行為影響了其他的孩子，也需要告訴孩子，不同的場所不同時間要做不同的事情，而不是放任孩子的錯誤行為。

所以說，國外的幼兒園並不是散漫，而是規則內化了的自由，這正是我們要從小孩子就開始建立的規則感。